2024年度美育工作自评报告

 

第一部分 美育建设状况

1.课程设置

1.1教学计划

学校着力重视美育课程建设，将美育课程列入各专业人才培养方案，学生需修满2个公共艺术类选修课程学分，才能满足毕业要求。学校全力推进课程建设工作，紧紧围绕审美与人文素养培育，抓住创新能力培养这一关键发力点，在提升学生核心素养方面取得显著成效。

1.2课程设置

依据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，学校开设了《艺术导论》等10门次公共艺术类限选课程。为满足学生多样化的需求与兴趣，开设了《流行音乐鉴赏》等公共艺术作品赏析课程、《插花艺术与花店经营》等艺术实践课程以及《中国音乐史与作品赏析》等艺术史论课程。此外，借助超星尔雅、智慧树等在线教育平台，引入公共艺术类通识教育选修课程资源，极大地丰富了艺术课程内涵，拓宽了学生视野，提升了美学修养。2024年度，学校共开设53门次艺术类选修课程，3704人次学生选修。

2.教学管理

2.1管理机构

学校高度重视美育工作，不断强化公共艺术课程建设，完善组织机构，推动美育工作持续健康发展。教务处作为公共艺术课程管理部门，负责统筹教学安排。学校对美育工作体系化、专业化建设十分重视，2010年，学校成立了公共艺术教育教研室，后更名为美育教研室。2024年11月，学校整合校内相关资源，筹建艺术与体育学院。

2.2教学组织

每学期初，组织全体学生通过选课系统挑选公共艺术类课程。美育教研室根据《课程教学大纲编制（修订）管理办法》，编写课程教学大纲，内容包含课程基本信息、教学目标、内容要求及考核方式等。公共艺术课程内容重视学科基础知识，每门课程均制定《开课说明》，强调学生对艺术史、艺术理论等基础知识的深入掌握，明确标准和考核要求，确保学生的学习成效。学校发布了《齐齐哈尔工程学院听课管理办法》，美育教研室又结合公共艺术课程的特性，细化建立了契合自身教学实际的听课制度，规范美育课堂教学。2024年，基础部组织了课堂教学示范观摩活动，陈鑫然老师的《红色音乐鉴赏》课程做了观摩课。2024年底，基础部组织了部门特色课程交流评比活动，《交响音乐鉴赏》课程荣获三等奖。

2.3教学创新

加强实践类课程建设。美育教研室充分挖掘美育课程在培养学生审美能力、创新思维以及人文素养等方面的独特价值，规划课程建设方案，包括引入前沿的美育教学方法、丰富课程实践环节等，提升美育课程质量。《音乐鉴赏实践》已被认定为2023年度校级重点建设课程，建设期3年。

创新课程教学方法。以艺术鉴赏类课程为例，采用“情境教学－有备讨论－实践互动”的模式，提高学生的审美修养和自主学习能力，丰富学生艺术教育体验。教师通过精心挑选和设计，将教学软件与多媒体课件巧妙地结合起来，创造出富有创意的教学案例。课堂上，教师充分利用丰富的数字教育资源，促进了师生间的互动交流。此外，教师还融入了图像、音频等多种元素，以生动而直观的方式将艺术史、艺术理论以及艺术作品的精髓展现给学生。

同时，教师们积极地运用学校自主开发的课程通平台建设和管理公共艺术课程，通过AI赋能课程，设计出既贴合学生实际情况，又兼具创意与互动性的课程内容，满足不同学生的个性化学习需求。

3.教师队伍

3.1队伍结构

负责教学职责的美育教师共计15名，占学生总数的0.17%；其中专职教师8名，占据了艺术教师队伍的53.33%。

3.2素质要求

学校颁布了《关于建立健全师德建设长效机制实施办法》《教师师德失范行为督查及处理办法》等规范性文件，制定了《师德专题教育学习计划》，确立了师德教育的常态化学习与监督机制。每年年终，学校都会进行师德师风年度考核。2024年，所有美育专兼职教师均通过了师德考核，未出现师德失范行为。与此同时，美育教师恪守学术道德规范，敬业乐业，对学生充满爱心。学校公共艺术课程的教师们拥有坚实的艺术理论基础和丰富的教学经验，灵活运用现代教学技术与工具，如多媒体课件、数字教育资源等，为学生提供丰富多样的学习体验。学校每年组织公共艺术课程教师参与艺术教育研修，提高教师的专业水平和教学能力。2024年，美育教师积极参与各类培训，累计达66人次，与2023年相比，增长了407.69%，保障了美育教师教学水平稳步提升。

3.3待遇落实

学校发布了《齐齐哈尔工程学院（校聘）教师专业技术职务聘任办法（修订）》《齐齐哈尔工程学院（国评）教师专业技术职务任职资格申报规定（修订）》以及《齐齐哈尔工程学院教学质量奖评定办法》等制度，确保了美育教师在职务评聘、奖励、进修等平等权益。其中，将“个人或指导学生在教育、文化、体育行政主管部门主办的会演、汇展或比赛中获奖”纳入职称评聘的条件之一，激发公共艺术课程教师的教学热情和促进其专业发展。针对公共艺术教师在实践指导方面的工作量较大，基础部还制定了《公共艺术教师工作量计算办法》，规定了公共艺术教师的工作量，涵盖公共艺术教学、艺术类社团活动指导、大型文艺汇演组织与指导、艺术类比赛的组织与辅导等，以此提升教师的工作积极性。

4.艺术实践

4.1展演活动

学校致力于通过美育渗透学生心灵，定期举办校园艺术节等文化活动。2024年，相继发布了《关于举办第二十九届校园艺术节活动的通知》和《第十四届社团文化节》，组织了“生活趣影，小品逗乐”校园小品大赛等共计11项比赛及15项活动，组织比赛次数较2023年有所提高。此外，还开展了美育论坛活动和文艺汇演，确保全体学生参与其中，丰富了学生的精神世界与艺术体验。学校师生积极参与齐齐哈尔艺术设计协会研讨会、“华德杯”全国专业冰雕艺术展等，全面培养学生具备良好的审美观、鉴赏力和创新能力。优秀作品的展出，提供了学习的典范，提升了学生的审美情趣与艺术修养。2024年，学校四个系共举办了13次艺术展演活动，展现了学生的青春活力和艺术激情。

组织师生参与了第九届黑龙江省声乐大赛、第五届黑龙江省艺术类高校教育成果展、第十届全国大学生雪雕比赛、第十九届全国大学生冰雕比赛等，共荣获奖项26项，其中一等奖8项、二等奖9项、三等奖7项，以及优秀奖1项，2024年获奖数较2023年多出13项。同时，为融入我省独特的冰雪文化特色，学校师生积极参与冰雪艺术活动，在第十届全国大学生雪雕比赛中我校学生张涵涵参赛情况被央视新闻专题报道。

2024年，学校大学生艺术团深入齐齐哈尔市龙沙公园、鹤城公园、滨湖社区、联谊部队等地，进行了文艺汇演。学生们通过展示自身才艺，不断强化社会服务意识。他们还走进湖滨街道，参与社区“周末大舞台”文艺演出活动，优化了城市居民的文化娱乐氛围，为城市文明的进步添砖加瓦。

表1 2024年各系艺术展演活动一览表

4.2社团建设

学校现有30个艺术社团，各系艺术社团数量为3-8个不等，涵盖绘画、音乐、舞蹈等多个领域。艺术社团全年举办132项艺术活动，参与学生累计4308人次。鼓励非艺术社团开展跨主题、跨学科活动，全年非艺术类社团共计开展艺术活动485次，参与学生累计3.88万余人次，较上年增加139.44%。

图1 社团活动组图

4.3美育协同机制

学校积极促进非物质文化遗产的传承与发展，特邀齐齐哈尔市崔氏剪纸传承人戚玉恒来校指导，指导学生亲手体验剪纸，感受非遗技艺的魅力，此举深受学生的广泛赞誉。

图2 戚玉恒老师为学生讲授剪纸设计

学校致力于通过民族艺术传承培养学生的爱国情感，建立了中华传统文化艺术传承基地。通过融合传统书法、摄影、戏剧、民间艺术等多种元素，举办了18期的美育课堂活动。学校的美育教育已形成校内外协同、课内外联动的局面，与齐齐哈尔市群众艺术馆签订了校外美育实践基地的协议，充分利用群众艺术馆的丰富资源，开展形式多样的美育实践活动。

5.条件保障

学校高度重视美育工作，制定《齐齐哈尔工程学院美育工作实施方案》，成立了美育工作领导小组，由分管副校长任组长，教务处、学工处等部门负责人组成，协同推进美育工作。同时，学校制定了《齐齐哈尔工程学院美育工作年度报告制度》，定期开展自评工作，及时分析现存问题并加以改进。

美育工作的经费已纳入年度预算之中，2024年美育相关经费预算为35.79万元，相较于上一年度增加了13.99万元，增长率达到64.17%，有力保障了学校公共艺术课程教学、艺术展演及各项交流活动实施。

学校现有画室、琴房、美育教室、活动室等24间，可供教学、美育活动使用。学校有艺术活动场馆4个，分别为展演厅、报告厅、多功能活动厅、展览室，总建筑面积为5282.56平方米。2024年，学校建设千人剧场（人民会堂），总建筑面积13417.52平方米，给学生提供更专业的舞台灯光、音响用于文艺展演、文创作品展示等。学校配备有钢琴、单簧管、电子大提琴等教学专用器材，以及专业音响等展演设备，总值达109.67万元。同时根据美育教学与活动的实际需求，及时更新设备，确保满足艺术类教学与展演的各项需要。

学校图书馆现收藏有关美育的纸质图书总计37155册，电子图书34705种，电子期刊287种，以及学位论文24.61万篇。其中，2024年新增的美育类纸质图书804册，充分满足全校师生在美育学习、教学和科研方面的需求。

第二部分 存在问题及改进措施

1.美育师资结构有待改善

教师职称较低，美育师资队伍15人中，副教授1人，讲师6人，助教（含未评级）8人。专职教师8人，仅1人为副教授，3人为讲师。教师在教学、研究和艺术实践方面的专业水平和影响力有限，国家级、省级科研项目参与较低。

学校将增强美育教师的招聘力度，拓展招聘途径，确保吸纳具备丰富艺术实践经验和教学能力的教师。通过举办和参与专业培训、学术交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。依据学校科研奖励办法，激励教师投身艺术实践和研究，增进其教学实践和专业影响力。同时以老带新的形式为年轻教师配导师，帮助新教师更快速地成长。

2.艺术类社团活动质量较低

学校艺术类社团数量为30个，但优质艺术社团数量不足，社团活动规模普遍偏小，缺乏具有广泛影响力的品牌活动。专业社团活动内容与非艺术特长学生关联度较低，未能充分发挥促进学生审美能力提升的作用。

学校将充分利用现有条件及保障措施，明确社团职责，加强培训指导和对重点社团的扶持，提升社团建设质量。完善激励机制，对在社团活动中表现突出的指导教师给予表彰奖励。加强对艺术类社团活动内容的审核和评估，鼓励社团开展有内涵深度的活动，建立活动反馈机制，对活动进行持续改进。鼓励专业艺术社团与校内外相关机构、企业建立合作关系，开展实践项目、实训等活动，拓宽学生实践渠道。