为深入推进课程思政建设，提升教师思政育人能力，5月20日，通识教育学院在会议室举办了课程思政经验交流会。会议由学院副院长张洪岩主持，通识教育学院全体教师参加。会上，朱丽伟老师结合教学实践作了生动的案例分享，引发了与会教师的广泛共鸣和热烈讨论。

朱丽伟老师以《大学物理B》课程为例，分享了她在课程思政建设中的实践与思考。她通过“案例导入—价值提炼—实践延伸”的教学设计，将爱国情怀、科学精神、辩证思维、科学精神等思政元素巧妙融入大学物理知识的讲解中。例如，在讲解动生电动势时，她结合中国中国磁悬浮列车、特高压输电等技术，展示了我国近年来在科学技术上的重大突破，展示了我国的团结一致的优良传统和创新精神；在分析涡流的应用和危害时，通过介绍涡流热效应既有可利用的一面，但在某些情况下也会造成能量损耗，从而引导学生要学会用辩证的思维看待事物，即在生活和工作中，既要看到事物积极的一面而努力进取，也要看到其不利的一面而具备忧患意识以未雨绸缪。朱老师提出：“课程思政不是生硬说教，而是要在润物无声中触动学生心灵。”

在互动环节，与会教师围绕“如何挖掘专业课程中的思政资源”“如何提升思政教育的感染力”等问题展开探讨。大家一致认为，课程思政需要教师提升政治素养、拓宽教学视野，同时注重结合学科特色和学生需求，通过充分发挥双服务的作用来实现个性化育人。

此次交流会为学院教师提供了宝贵的经验借鉴，进一步推动了课程思政建设的提质增效。未来，通识教育学院将继续探索思政教育与专业教学深度融合的有效路径，为培养德才兼备的高素质人才贡献力量。