为更好的服务于学生，提高学生的实践动手能力，加深学生对实验原理的理解，大学物理教研室于12月7日至12月18日开展了实验室开放与辅导活动。

百余名学生在课下闲暇时间走进大学物理实验室，以求知欲、探索欲为动力，以提升知识水平、磨练操作技巧为目的，对自己感兴趣的实验项目进行了更加深入的研究与实机操作。开放项目《常用仪器读数规范》中，同学们通过接受各种仪器读数的规范化训练，来培养认真谨慎的学习与做事态度；开放项目《伏安特性曲线》中，同学们通过测量数据和绘图，来研究和思考不同金属材料之间电学特性的异同点与规律性，进而开拓思维；开放项目《光的干涉衍射》中，同学们使用仪器亲手制造出理论课上曾经学到的各种波动光学的条纹，并通过计算参数与实际图案相对比的方法，真正做到理实合一，加深对光学知识的理解；开放项目《物理竞赛简介与指导》中，同学们则对常见的校、市、省、国家级物理竞赛的举办时间、报名方法、参赛规则、竞赛证书奖励和注意事项等有了详细的了解，方便感兴趣、有余力的同学能够有机会与全国各地的学子一决高下。辅导项目《静电场描绘》中，同学们除了重温实验流程和操作，还得到了教师关于静电场相关重点知识的辅导；辅导项目《霍尔效应》中，教师则以实验中励磁电流和霍尔电压的关系为出发点，引导学生边做实验边总结电磁学的核心知识点；辅导项目《光电效应》中，教师在指导学生实验的同时，还向学生讲述了近代物理前沿知识的发展历程和最新成果，引发学生对未来科技的畅想。实验室中，有人眉头紧锁苦思冥想，有人奋笔疾书埋头计算，有人慷慨激昂阐述观点，有人得心应手巧纵仪器，一时间实验室门庭若市，热闹非凡，物理实验教师现场对学生进行实时指导，也为同学们答疑解惑，引导学生们去探索和发现物理知识大海洋中的奥秘与乐趣，师生之间交流频频，气氛轻松活跃。

参与的同学们纷纷表示，实验室开放活动不但加深了自己对物理知识的理解、提升了动手操作和实践能力，更加开拓了自己的发散性思维，领略到了探索知识的快乐，使自己受益匪浅。大学物理教研室将充分总结和吸收本次实验室开放与辅导活动的经验，在以后的教学进程中开放出更多更适合学生的课下物理类活动，为学生的全面发展和成长而服务。