为进一步提升教师道德思想觉悟，推进习近平新时代中国特色社会主义思想和邓小平理论的学习，9月27日，基础部组织全体教师在3#2308室集中研讨、学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中“群众路线”思想和邓小平同志提出的“一国两制”方针。

首先，由王洋洋老师领学《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中“群众路线”的主要内容。群众路线是党的生命线和根本工作路线，坚持群众路线，要始终保持同人民群众的血肉联系，一刻也不脱离群众，密切联系群众。习近平总书记指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。”领学后，各教研室教师踊跃发言。教师们表示，贯彻党的群众路线，作为一名教师要以学生为中心，向周围优秀教师学习，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键。以知促行、以行促知，做到知行合一。

接下来，由马私阳老师领学“一国两制”的方针内容。 “一国两制”是“一个国家，两种制度”的简称，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义，是由邓小平为了实现中国统一的目标而提出的方针，是中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，也即香港、澳门两个特别行政区所采用的制度。结合之前佩洛西窜台事件，台湾问题始终是中美关系存在的主要障碍。如果采用“一国两制”的办法，不仅解决了中国的统一，美国利益也不致受损害。“一国两制”构想的提出及其在香港和澳门的成功实践，证实了“一国两制”构想的科学性，也为国际社会解决世界争端，稳定世界局势，提供了一个极好的范例。领学后，全体教师展开积极的讨论，就领学内容结合自身工作岗位发表了感想。教师们纷纷表示，“一国两制”是我们党和国家长期坚持的基本方针和政策。身为教师的我们，不仅要培养大学生要有坚定、崇高的理想信念，还要在在新时代中不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

本次主题活动让基础部全体明确了作为高校教师要肩负历史使命，我们应该正确、充分、清晰地挖掘课程中所蕴含的隐性思政元素，有机融入课程教学，帮助学生树立正确的人生观，世界观和价值观。同时，也要培养大学生勇于承担责任，向社会广泛传播正能量，为祖国贡献一份属于自己的青春力量。