为了更好地总结课程，2019年12月16日，大学语文教研室课程长于丽媛利用集体备课时间，与教研室教师分享了自己在授课过程中课程思政的具体做法。

她通过列举本学期教授的护理183班赵浩与张自钰两名学生参加省级英语口译大赛的案例，认为课程思政元素的设计，并不是牵强附会，主要是要讲好故事，一要深入挖掘文学作品中人物及主题思想背后的故事，二要结合校园文化、学生实际、社会需求，多关注学院网页、公众号新闻动态，将有效信息自然渗透到课堂教学活动中，对学生进行课程思政教育。

于丽媛老师还分享了教案教学后记中“常规常识”部分的写法，将每次课课程思政部分的具体做法及实施效果，都在此部分记录下来。她建议教研室教师要认真书写“常规常识”内容，此环节即是课程思政元素渗透的具体体现。