2020年11月17日，基础部物理实验技术人员张吉品老师向基础部教师分享参加《第三届高校实验室建设与发展论坛》的学习经验。

张老师基于大学物理实验室的定位，主要从以下三点进行分享：首先，由于大学物理实验室面向全校多个专业，所以在资源配置方面需采用“按需设置、精准配置、精算原则”；其次，教师和学生应提升对实验室安全教育的认识，通过制定详细的安全规范，增强安全风险辨识能力的培养；最后，要加强实验教学的课程思政，教师在授课过程中要注意融入物理课程及实验安全等相关的思政案例，潜移默化地发挥育人效果。