为了更好地完成新学期大学英语课程的建设工作，确定大学英语课程分级分层授课的目的和意义，3月8日下午，大外教研室教师认真聆听了大学英语课程长刘双丽老师做的关于《大学英语IV》(A层)的课程建设交流。

刘双丽老师从课程定位、课程设计、课程实施和课程评价四个方面进行阐述。课程定位部分是从《大学英语》学科体系和《大学英语》于各专业毕业标准两个方面确定了大学英语课程在知识性学习和专业性应用方面的功能。课程设计部分主要是根据向专业长和专业教师调研得到的各个专业应用对英语学习的基本要求，来确定学生在大学英语课程四个学期四个层级所对应的英语+专业实践的外语运用能力水平。此外，通过分层教学，提炼知识点库和技能点库以及选择专业中能够与大学英语相结合的项目，设计大学英语课程各个项目的三级矩阵。课程实施部分主要是将知识点和技能点融入课程，将态度点渗入课程，从而达到出成绩、出成果和出态度的目的，在发挥教师团队管理和学生团队自评互助作用的同时，还将发挥专业长辅导员的外援作用。课程评价部分主要是将从成果评价、项目评价和总体评价三方面进行，除了将依据三级矩阵中的学习产出测量标准，还将依据学生平时成绩登记表中的各个项目的评分标准进行评价。

通过本次交流，大外教研室教师进一步统一了思想认识，更深刻地理解了本学期大学英语课程建设的目标，同时也意识到自己在课程建设中存在的不足和未来努力方向。