为了解学生们对大学语文课程学习的真实感受及对于过程性考核方式改革的意见和建议，2021年9月29日，大学语文教研室在基础部集体备课室组织召开学生座谈会，全体大学语文教师和开课班级学生代表参加。

会议初始，大学语文课程长王倩老师向与会学生介绍本此座谈会的主要目的。自开课，大学语文课程已经面向学生近一个月。全面落实以学生为中心理念，教学过程中结合任教专业需要和学生需求，同时渗透课程思政教育，注重潜移默化中引领学生成长。鉴于教学实效，取消期末笔试，采用过程性考核，高度重视学生语文能力的养成和人文修养的提升，全程关注学生职业汉语能力的进步。在语文教学过程和考核方式改革举措中，学生们的感受是本次座谈会想要了解的主要内容。

接下来，学生们围绕主题畅所欲言，真实发声。表示大学语文课程摆脱了中学阶段只局限于书本学习的束缚，引导学生们突破语文传统学习模式，着眼个人的语文能力。开展人物访谈，与专业老师或学长促膝长谈，锻炼人际沟通能力，同时利于提升专业素养；课前作品讲读有利于推动学生们自主品味文章的“韵味”，以演讲的方式表达出自己的想法，各抒己见，为培养职业汉语能力奠定基础。

学生建议增加文学作品讲读的机会，让更多的学生参与到讲读活动中。

大学语文教研室认真听取学生的意见和建议，将问题进行汇总，在学校办学特色落地大讨论和全面加强质量管理的氛围中，尽快有针对性提出课程教学优化措施，提升课程教学质量。