7月2日，大学语文教研室于3#2308会议室举办“输出式学习，体认中成长”课程思政专题分享会，通识教育学院全体教师参会，交流公共基础课程思政与应用型人才培养融合落地路径。

于丽媛老师围绕锚定育人方向、优化思政设计、深化实践落地、总结建设成果四个方面分享课程思政建设经验。其中，重点交流了思政落地实施路径，课程构建“交流汇报—挖掘人物事迹—养成教育”三维思政输出体系，实现价值引领与能力培养的深度融合。交流汇报层面，课堂依托经典文学作品展开思辨，如学习《礼记・大学》时，结合我校明德广场、格致廊等校园景观，引导学生体悟 “明德”“格物致知”的内涵，将校训精神与文本主题自然衔接；人物事迹挖掘层面，紧扣项目化学习任务，组织学生访谈行业优秀人物，以“说+写”结合的方式讲述人物典型事迹，体悟责任担当与精益求精的职业精神；在养成教育层面，课程配套《大学生养成教育工程实施方案》，引导学生记录阅读、表达、诚信等日常素养表现，将思政浸润延伸至校园生活全过程，实现“课上学习—课下践行”的闭环育人目标。

本次分享设计思路清晰、落地举措扎实、育人成效突出，为全院通识课程推进思政融合打造了优质样板。通识教育学院院长张洪岩表示，此次分享充分展现了大学语文课程思政的创新实践，要求全体教师认真吸收本次交流成果，立足各通识课程自身特色转化运用教学方法，持续深挖通识课堂育人资源，统筹推进全院课程思政一体化建设，全面提升通识教育育人质量。