为深入落实教育强国建设要求，夯实应用型人才培养基础，落实学校关于应用型教材建设的要求，1月14日，通识教育学院召开应用型教材建设专题研讨会。学院副院长张洪岩主持会议，全体教师参会并围绕主题展开深入研讨，认真学习领会会议精神。

教材是人才培养的核心载体，是落实立德树人根本任务的关键要素，应用型教材建设更是契合应用型高校办学定位、提升教学质量的基础性工程。会上，张洪岩首先强调了通识教育领域应用型教材建设的战略意义，指出通识教育教材既要承载传播基础学科知识的功能，更要立足学生实践能力和综合素养提升，打破学科壁垒，实现知识传授与应用能力培养的有机融合。

针对下一步教材建设工作，张洪岩作出明确指示：一是要坚持应用导向，紧扣地方经济社会发展需求和学生职业发展需要，筛选教材内容，强化围绕项目教学的教学设计，避免理论与实践脱节，避免学科知识罗列，让应用型教材成为指引师生教与学的指导手册；二是要注重融合创新，积极吸纳学科前沿成果和行业发展动态，探索“AI+通识教育”等跨学科融合教材形态，提升教材的时代性和创新性；三是要强化团队协作，鼓励全体教师分工协作、优势互补，组建教材建设专项团队，深入开展教材研究、编写与修订工作，打造一批“培根铸魂、启智增慧”的高质量应用型教材；四是要健全质量保障机制，严格落实教材编写、审核、选用等全流程管理要求，确保教材内容的科学性、规范性和适用性。

研讨环节，全体教师结合各自授课领域，围绕现有教材使用情况、应用型教材编写思路、课程思政元素融入等问题展开热烈讨论，分享了在教学实践中积累的教材使用经验，并就教材内容优化、实践项目设计等提出了具体建议。大家一致认为，应用型教材建设是提升通识教育教学质量的重要抓手，将切实把会议精神落实到教学实践和教材建设工作中，主动担当、积极作为，为培养高素质应用型人才贡献力量。

此次专题研讨会的召开，进一步明确了通识教育学院应用型教材建设的方向和路径，凝聚了全体教师的共识与力量。下一步，学院将以此次会议为契机，系统推进应用型教材建设工作，不断完善教材体系，为提升人才培养质量提供坚实支撑。