12月10日，基础部为进一步提升课程思政教学质量，推动课程思政建设的深入发展，由课程思政教学名师于洪杰开展了一场别开生面的课程思政建设交流活动。此次交流会旨在通过课程思政教学名师榜样示范作用，分享经验、探讨问题、凝聚共识，共同推动课程思政教学质量的提升。

首先，于洪杰老师以《大学物理》课程为例，详细阐述了如何在课程中挖掘思政元素，通过组织实践性、探索性思政教育活动，以及探索信息化等具体实践操作，实现了课程思政的深度融合。随后，她解读了教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确了课程思政的核心重点和分类推进发展目标。同时，她结合《大学物理》课程的特征，提炼了课程思政建设的目标和改革策略，并展示了课程内容的重构思路以及丰富的课程思政资源，以实际案例，细致讲解了从课前准备、课堂教学到课后强化拓展的全过程，过去、现在、未来---生动呈现了课程思政在大学物理教学中的有机融入方式。

在交流环节，与会老师们积极发言，就课程思政建设中的热点难点问题进行了深入探讨。教师们一致认为，课程思政建设需要全体师生的共同努力，需要不断加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和水平。同时，也需要不断完善课程体系和教学内容，注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。

最后，基础部主任对本次交流活动进行了总结。她高度评价了教学名师的分享和贡献，认为此次交流活动对于推动课程思政建设具有重要意义。要求各教研室要认真学习借鉴本次交流活动的经验和做法，结合自身的实际情况，制定切实可行的课程思政建设方案，推动课程思政建设的深入开展。