为推动本学期教学工作高质量开展，基础部提前谋划，于2月3日至2月22日开展了一系列卓有成效的教学提升活动，涵盖说课和学习两大板块，助力教师提升教学水平，为新学期教学筑牢根基。

在说课活动方面，2月3日，全体授课教师按时提交开课资格审查说课课件初稿，为后续教学研讨奠定基础。紧接着，2月7日，教师们上交包含教学大纲、开课说明、教案等在内的新学期磨课材料。与此同时，各教研室开启说课活动，并持续至10日结束。在此期间，教师们在教研室内分享说课内容，相互交流，提出意见建议，授课教师根据反馈改进课件，初步优化教学方案。

随后，2月11日至15日，在教师于洪杰的组织下，由各教研室课程长和骨干教师组成评委组，开展部门级说课活动。活动采用线上线下结合方式，评委组认真听取每位教师汇报，帮助其理清说课思路，明确课程建设变化依据与内容，强调服务专业和学生，融入DeepSeek等大模型，结合教师和课程特点给出具体建议。之后，2月16日，基础部组织说课考核，评委给出成绩和改进意见并上报。紧接着，2月17日至19日，教师持续完善说课课件，全力为开课资格审查做准备。最终，2月20日，基础部数学教师王洋洋代表部门在学校开课资格审查说课环节汇报。

在学习活动板块，2月20日至2月22日，基础部选派8位教师参加学校举办的第六十期教学工作坊——基于BOPPPS模型的有效教学设计与实作。活动期间，教师们认真学习交流，积极汲取先进教学理念与方法。于洪杰老师参与整个工作坊的观摩，并强调让参加工作坊的教师结合内容及感受将理念和教研室老师分享研讨、借鉴学习，为“我”所用，保持和突出学校的特色特点。

通过这一系列说课和学习活动，基础部教师在教学能力和理念上都得到了提升。在后续工作中，基础部全体教师将继续完善教学设计与内容，为审核评估做好充分准备。