体育教研室全体教师积极贯彻落实学院新冠肺炎疫情防控期间教学工作方案，充分依托和利用各类平台、工具、优质课程资源，开展本学期非直播状态下的在线教学。以前体育课多以课堂实践、演练和师生互动的方式为主。由于受疫情的影响，在线教学受到场地、器材等因素的影响较大。经过体育教研室研讨，采用慕课+录播+答疑这种方式进行授课，克服了由场地器材等直播条件的限制。
通过几周的教学，现在学生与老师已经逐渐熟悉这种没有直播的在线教学模式。“师傅领进门、修行在个人”，无论线上教学还是线下教学，关键在于学生“学”，学生“做”，学生“练”，所以，在线教学中，我就加强了学生学的设计、实施与评价。下面我就如何提高学生学习主动性、参与度和获得感等方面进行分享。
一、前期教学准备阶段
3月份，全体体育教师以各自体育项目教学班为单位，开展了4学时相应体育项目的理论教学。由于疫情尚未解除，学生四月份仍未能返校上课，经研讨，四月份拟开展6学时在线教学。体能训练在体育教学中具有基础性作用，为打好学生身体素质基础以后续顺利开展学生返校后体育教学，同时提升体质健康测试通过率，此6学时内容为身体素质训练教学模块，整合优质体育教学资源，利用线上教学平台开展在线身体素质训练教学活动。
体育教研室全体教师通过集体备课、教研活动、上听课等，将个人智慧转化为集体优势，根据学生需求不断调整授课方法，分享有效的教学经验。我查找资料，了解学情，整理适合学生线上教学的辅助资料，之后利用学习通、QQ群等软件，将我的开课说明、教学日历、教案等教学文件发给学生，帮助学生快速熟悉线上教学模式及学习环境，告知线上教学的学习任务点等内容。按教学计划布置体育锻炼任务、在线训练指导、答疑和检查，确保非在线直播就学过程中“一个都不能掉队”。
二、在线教学经验
（一）下发教学任务
我先通过学习通中的“通知”下发学习任务，主要是强调练习内容、要求和注意事项。学生需尽快观看通知，查收任务就算一次出勤考核。其次，还有通过QQ群通知学生，这是为了更好的让所有学生参与，避免没有看到信息的漏洞。
（二）下发作业
1. 通过学习通下发作业
在学习通课程平台布置作业，设立作业完成时间点，要求学生按时完成，作业包括学生需居家练习的内容及要求，同时附上专门的教学短视频，视频中有详细的标准的讲解及示范动作以及易犯错误。学生认真看作业内容及视频，理解其动作要领和动作精髓，这样为自己练习和完成作业视频提供帮助。
2.在QQ群中与学生互动讲解和讨论
首先，在QQ群中讲解练习动作的动作要领、重点、难点及易犯错误和注意事项，为学生练习提供帮助。其次，每周四晚上8点开始是学生沟通互动的时间，学生练习过程中遇到到的问题及困难都会在QQ群中寻求帮助，同学之间相互交流沟通。最后，教师及时点评总结回复，帮助学生解决困难，共性问题统一讲解强调，个性问题个别指导。这样可以看到学生更喜欢什么，学生也可以为更好地进行线上教学提出宝贵的建议，要以学生为中心，就要先了解学生。
3.作业过程中的额外加分题
在设定正常作业的同时，为了提高学生的学习态度和练习认知程度以及学生的创造性思维，我设定了自选项目，作业题目为展示你与家人共同参与的练习项目，这样父母既是监督者又是参与者，即提高了学生的练习效果也提升了家庭的幸福感。
（三）中肯的评价和指导
对学生完成作业及视频进行逐一评价，个性化指导。疫情期间，学生本身的负面情绪较高，又让居家做体育运动，必然很大多同学不愿意接受，因此评价方式多以鼓励方式进行来提高学生的参与兴趣。通过QQ群留言和学习通群留言形式表彰优秀学生，并且在批改作业的时候尽量都给学生写评语，这样让学生知道老师认真看了，他也应该认真去完成，这样可以提高学生练习的认真程度。为学生更好的完成教学及训练练任务奠定了基础。
（四）开展线上挑战赛
我作为乒乓球社团的指导老师也作为乒乓球班的任课老师，乒乓球项目班级联合乒乓球社团，共同研讨搞了居家乒乓球创意挑战赛，目的以教学促社团，以社团带教学，也是为了更好的提高学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的创造性思维，贴近生活，要让学生知道这项运动不是非的有专门的场地、球拍及球以及队友才可以进行。
4月23-28日，我组织开展了“居家创意乒乓球赛”。鼓励学生居家录制视频，后经由各体育教师初审与点评，大学体育课程负责人以及乒乓球教师终审，最终根据评分标准进行成绩核算。本次比赛从2018级、2019级学生中共征集146个挑战作品，分年级进行评比，最终评选出各年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名。
通过此类比赛，激发了我院学生的想象力和创造力的，在居家条件场地设备不完善的情况下，开动脑筋灵活运用，以餐桌或茶几做球台，以酸奶盒做球网，铲子、盘子、手机等生活用品做球拍进行练习比赛；用酒瓶子、水杯、纸壳等进行颠球练习；没有球的用纸团或者衣服上的圆球当球进行练习。
本次比赛充分调动了学生的奇思妙想、大胆创意，通过本次比赛观察，学生对体育运动的兴趣大大提高，使得线上体育课教学的形式更加丰富多彩，更为今后的体育课线上教学活动奠定了基础。
