程薇薇老师及其数学教研团队白手起家、从无到有，积极贯彻落实学校新冠肺炎疫情防控期间教学工作方案，充分依托和利用各类平台、工具、优质课程资源，实现了“学习不停顿、研究不中断、质量不降低”的教学要求。

一、排“兵”布“阵”，精准施策。

高等数学“停课不停教、停课不停学”是新学期的特殊“打开方式”，本学期数学教研室共开设5门课程，涉及14位教师,按照本学期授课任务进行课程分组，确定课程负责人，采用“以超星尔雅教学平台为主，融合中国大学MOOC，智慧树的优质慕课资源于其中”的线上教学模式。数学教研室全体教师与时俱进，秉承学校公共课的优良传统，集体备课、教研活动、精彩一课、督导同行线上听课等，将个人智慧转化为集体优势，加强教学团队建设，根据学生需求不断调整授课方法，分享有效的教学经验，共建共享在线课堂。

二、以“点”带“面”，有效服务学生

课前，利用学习任务单、开课说明、教学进度表、教学大纲等教学文件帮助学生快速熟悉线上教学模式及学习环境，告知线上教学考核比例及每节课的学习时间、学习目标、知识重难点及学习任务点等内容。确保在线课堂“一个都不能掉队”。

课中，跟往日一样，提前十分钟打开钉钉直播，看着学生陆续上线，真的有种平日里学生陆续走进教室的感觉，投屏出亲切的问候及提醒“早上好，签到，准备好笔记本/练习题/笔”同时投屏日概念，重要公式，基本概念等，让先走进教师的同学“热热身”。知识梳理，重点难点讲解、学生记笔记、课堂互动，抢答加分，点名提问、抽调练习题、查找问题、型性错误分析指导，探索线上教学“硬招数”还原真实课堂。

课后，通过作业批改，了解学生掌握情况，及时督促反馈。随时在线答疑，根据学生疑难问题进行小组讨论。针对线上教学情况发放问卷，调查学生线上学习的需求与建议。

三、打造网络“金课”，为之奋斗

网络课程的开展，不仅保障了新学期教学的顺利开展，同时促进了数学学科信息化教学改革、在线课程建设、教师教育技术提升，推进了信息技术与教育教学的深度融合，结合学校“金课”建设要求，数学教研室的老师将不断探索，继续完善泛雅平台课程建设，探索教育教学方法的改革，提高线上教学能力，继续倡导自主合作探究的学习方式，努力打造学校的网络“金课”。