在“十四五”规划的开局之年，教育部高等教育司吴岩司长作《夯实教学“新基建”，托起培养高质量》报告，寄托对于高等教育发展的重视和殷切期望。作为高等教育阶段的一线教师，大学语文教研室积极落实学习行动，4月8日组织开展关于该报告的学习研讨 ，明方向、找差距、树信心，全体语文教师参加。

首先，集体学习报告内容，把握报告精神，重点关注吴岩司长提到的“4321”十件大事，明确课程建设目标及方向；

其次，结合报告内容，梳理课程现状，从课程建设方向、教学理念、课堂教学组织形式、教学内容等方面进行总结和思考；

最后，针对现实差距，研讨课程开展高质量建设着力点。第一，课程思政方面。进一步深刻挖掘思政元素，紧密关联学生的生活、学习和未来发展。同时，以四新建设为契机，依托语文课堂，以教材为载体，讲好中国故事，引导学生关注民族经典，了解传统文化。第二，服务专业方面。将进一步开展专业调研，全面了解专业实需，将服务专业做实、做细，形成文件。第三，一流课程建设方面。将以内涵建设为主要方向，加深专业结合度，挖掘教学内容深刻度，加强教材完善度，在学校和部门指导下，冲击省级一流课程。第四，基层组织建设方面。以学校倡导的合班教学为契机，探索大班额授课策略，切实发挥党员、积极分子的先锋模范作用。第五，学科竞赛方面。鉴于大学语文课程性质，将以阅读为主线，以思想育人为根本，面向全校开展开展“全民健身运动”，从听说读写四个方面锻炼学生的语文综合能力，提升文学素养和人文修养。